L'apprentissage par la découverte est une méthode d'enseignement basée sur la recherche qui a été introduite par Jerome Bruner. Elle repose sur le fait que les étudiants acquièrent de nouvelles connaissances en faisant eux-mêmes l'expérience des choses - par le biais de la découverte. Dans le cas de l'apprentissage fondé sur la découverte, les élèves participent activement au processus de la leçon au lieu de se contenter d'écouter passivement. Grâce à cette méthode, ils font appel à leur intuition, leur imagination et leur créativité. Les étudiants peuvent rechercher de nouvelles informations pour trouver des faits, des corrélations et de nouvelles vérités.

Dans un tel environnement, les apprenants recherchent activement des réponses et des solutions. Pendant ce temps, l'enseignant joue le rôle d'instructeur ou de guide. Comme vous pouvez le constater, cette approche est similaire à la méthode Silent Way.

Principes du modèle d'apprentissage par la découverte

Chaque méthode d'enseignement a des principes à respecter pour obtenir les meilleurs résultats possibles. Voici les principes les plus courants du modèle d'apprentissage par la découverte. Ces principes vous aideront à promouvoir la collaboration entre les étudiants.

#1 Résolution de problèmes

L'apprentissage par la découverte implique que les instructeurs encouragent les apprenants à chercher eux-mêmes des solutions. Dans ce processus, les étudiants doivent tenir compte des informations existantes et nouvellement acquises. ; De cette façon, les étudiants deviennent la force motrice du processus d'apprentissage.

Ils jouent un rôle actif, développant ainsi des compétences telles que la résolution de problèmes et l'investigation. Ces compétences sont essentielles pour vos apprenants. Dans notre monde en évolution rapide, ils ont besoin de plus que de simples connaissances.

#2 Gestion de l'apprenant

La caractéristique suivante, typique de l'apprentissage par découverte, est une gestion beaucoup plus facile de l'apprenant.

Les participants ont la possibilité de travailler avec des camarades de groupe ou d'apprendre à leur propre rythme. Cette liberté et cette flexibilité soulagent les apprenants d'un stress inutile et leur donnent l'impression d'apprendre par eux-mêmes.

Il existe plusieurs LMS (Learning Management System) solutions logicielles disponibles. Elles sont utilisées pour rendre le processus encore plus confortable. En utilisant un système de gestion de l'apprentissage, vous pouvez gérer les tâches administratives et créatives à partir d'un seul endroit.

#3 Intégrer et connecter

Les formateurs aident leurs apprenants à combiner leurs connaissances antérieures avec celles qu'ils viennent d'acquérir. En même temps, ils motivent les apprenants à se connecter au monde réel.

Cela fonctionne de la manière suivante:

Les scénarios familiers deviennent la base des nouvelles informations. Il encourage donc les apprenants à faire le lien entre ce qu'ils savent déjà et le nouveau matériel qu'ils acquièrent. En recherchant ces liens, les apprenants peuvent mieux comprendre le sujet.

Cette approche accroît donc la pensée créative et analytique des participants.

#4 Analyse et interprétation de l'information

L'apprentissage par la découverte n'est pas axé sur le contenu, mais sur le processus. Il repose sur l'hypothèse que l'apprentissage n'est pas un ensemble absolu de faits.

Les étudiants apprennent à analyser et à interpréter les informations acquises. Ils ne mémorisent pas les bonnes réponses. Cela signifie que les étudiants n'ont pas un accès direct au matériel. Les étudiants découvrent plutôt ces bonnes réponses en analysant des éléments d'information.

#5 Échec et retour d'information

Non seulement l'apprentissage se produit lorsque nous trouvons les bonnes réponses, mais il se produit également par le biais de l'échec. L'échec est un excellent moyen d'apprendre ce qui fonctionne et ce qui ne fonctionne pas.

L'apprentissage par la découverte met l'accent sur les nouvelles choses que nous découvrons. Il ne se concentre pas sur la recherche de la bonne réponse. Par conséquent, il incombe aux formateurs de fournir un retour d'information, faute de quoi l'apprentissage sera incomplet. Sinon, l'apprentissage sera incomplet.

Caractéristiques de l'apprentissage par la découverte

L'apprentissage par la découverte, ou autrement apprentissage par la découverte, stimule un environnement d'apprentissage interactif en raison des caractéristiques qu'il possède. Ces caractéristiques rendent cette approche unique et la différencient des autres méthodes.

Activités pratiques. L'apprentissage par la découverte incorpore des approches d'apprentissage pratiques. En tant qu'éducateur, vous devez donc être en mesure de concevoir ou de choisir des activités adaptées. Les activités pratiques permettent d'appliquer les connaissances théoriques à des situations concrètes. Par conséquent, elles permettent une compréhension plus approfondie du sujet.
Questions. Les étudiants sont encouragés à poser des questions et à participer activement aux discussions. C'est un peu le moteur de l'apprentissage par la découverte. Comme ce sont vos élèves qui prennent en charge leur apprentissage, il se peut qu'ils aient besoin d'éclaircissements sur certains points. C'est ce que permettent les questions ouvertes.
Implication minimale de l'enseignant. Nous avons déjà mentionné que l'apprentissage par la découverte est une approche centrée sur l'élève. Cela signifie que vous ne serez qu'un facilitateur plutôt qu'un leader pendant le processus d'enseignement et d'apprentissage. L'enseignant intervenant de moins en moins, les élèves commencent à explorer les choses de manière autonome et se tournent vers vous lorsqu'ils ont besoin de conseils et de soutien.
Moins de mémorisation. Contrairement, par exemple, à la méthode d'apprentissage audio-linguistique, l'apprentissage par la découverte n'implique pratiquement aucune technique de mémorisation. Au lieu d'exercices, les élèves acquièrent de nouvelles connaissances en observant, en établissant des liens et en tirant des conclusions. Vous n'allez donc pas évaluer les élèves en fonction de leurs capacités de mémorisation.
Focus sur la résolution de problèmes. Dans le cas de l'apprentissage par la découverte, les élèves travaillent selon des principes de déduction lorsqu'ils essaient de trouver une solution. En s'engageant dans des activités nécessitant la résolution de problèmes et la prise de décisions, ils développent des compétences analytiques, qui sont importantes dans le cadre de leurs activités professionnelles.

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Techniques et exemples du modèle d'apprentissage par la découverte

Les sessions éducatives d'apprentissage par la découverte doivent être bien conçues, hautement expérientielles et interactives.

En tant qu'instructeur, vous devez utiliser différents formats de contenu éducatif. Il peut s'agir d'histoires, de jeux, d'aides visuelles et d'autres techniques similaires permettant d'attirer l'attention. Ces techniques suscitent la curiosité et l'intérêt pour l'apprentissage. Elles peuvent guider les apprenants vers de nouvelles façons de penser, d'agir et de réfléchir.

Toutes les techniques et méthodologies utilisées dans l'apprentissage par la découverte peuvent différer, mais l'objectif final reste toujours le même. Il s'agit pour les apprenants d'atteindre le résultat par eux-mêmes.

#1 Réflexions

La réflexion est un moyen efficace de se faire une idée de ce que les étudiants parviennent à apprendre. ; Vous pouvez demander à vos étudiants de rédiger des réflexions sur une tâche accomplie. Une autre option consiste à organiser une discussion de groupe. De cette façon, les apprenants sont en mesure d'analyser leur expérience et d'identifier les points clés de ce qu'ils ont appris.

#2 Études de cas

L'utilisation d'études de cas est devenue une technique extrêmement populaire ces derniers temps. Pour cette technique, vous pouvez diviser le grand groupe en petits groupes de travail. Ensuite, les apprenants peuvent analyser la situation réelle et trouver d'autres solutions possibles. Les groupes peuvent également évaluer les résultats des solutions proposées.

#3 Expériences

Les expériences sont l'une des techniques les plus courantes que vous pouvez utiliser pour l'apprentissage par la découverte.

En particulier si vous travaillez avec des étudiants plus âgés, vous pouvez leur demander de réaliser leurs propres expériences. Ce sera un moyen efficace de mettre en pratique leurs connaissances antérieures. Ils pourront découvrir la relation entre la cause et la conséquence.

#4 Jeu de rôle

Vous connaissez certainement les techniques de jeu de rôle. Elles peuvent être facilement appliquées à l'apprentissage par la découverte. Le jeu de rôle est un autre moyen pour les étudiants de se rapprocher des situations de la vie réelle. Pour ce faire, vous devrez attribuer des rôles aux élèves, comme celui du médecin et du patient, du vendeur et de l'acheteur, etc.

Toutes ces techniques encouragent la collaboration, la communication et le développement des compétences émotionnelles.

Les apprenants sont plus susceptibles de se souvenir de nouveaux concepts lorsqu'ils :

Explorent et manipulent des situations

Sont confrontés à des questions

Réalisent des expériences

L'apprentissage fondé sur la découverte : Avantages et inconvénients

La théorie de l'apprentissage par la découverte a un impact significatif sur le système éducatif.

De nombreux prestataires de services éducatifs considèrent toujours que cette méthode est importante pour le développement des étudiants.

Avantages de l'apprentissage par la découverte

Offre un engagement actif de l'étudiant dans le processus d'apprentissage. Lorsque vous participez, vous avez tendance à être plus attentif.
Favorise la curiosité
Permet le développement de compétences d'apprentissage tout au long de la vie
Tend à personnaliser l'expérience d'apprentissage
Il est très motivant grâce à la caractéristique de permettre aux individus d'expérimenter et de découvrir quelque chose par eux-mêmes
Il est basé sur des activités qui concentrent votre attention sur les idées clés, les outils et les techniques qui sont examinés, outils et techniques qui sont examinés
Il permet une participation active qui amène les apprenants à construire une réponse ;

Permet aux étudiants d'obtenir un retour d'information précoce sur leurs connaissances, leur compréhension, leurs compétences et les résultats obtenus;

Produit ce que l'on appelle une "mémoire épisodique".
Il est encourageant et motivant. Il accroît le plaisir des individus à résoudre des problèmes et à se rappeler des informations.

Désavantages de l'apprentissage par la découverte

Dans de nombreux cas, l'apprentissage par la découverte déroute les étudiants en l'absence d'un cadre initial.
Offre des limites dans la pratique. Par exemple, lorsque les établissements d'enseignement choisissent d'en faire la principale méthode d'apprentissage des leçons académiques
Cela prend trop de temps pour n'importe quel type d'activité académique.
L'enseignant doit être prêt à faire face à trop de corrections. Beaucoup de choses que l'on découvre par soi-même s'avèrent fausses

Il peut devenir un moyen de rejeter l'idée qu'il existe des compétences et des informations importantes que tous les participants devraient apprendre

Si l'apprentissage par la découverte est considéré comme une théorie éducative primordiale, il est approprié de produire une éducation inadéquate.

Offrir des possibilités d'apprentissage par la découverte en ligne

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