Разработка отличных результатов обучения с помощью 5 шагов

{"id":330,"name":"Nelli Gevorgyan","name_am":"Nelli Gevorgyan","image":"https:\/\/d35v9chtr4gec.cloudfront.net\/uteach\/admins\/RHM9xPMMTfo0GIdxO9Ll-1655985866\/nelli.png","other_profession":"Content writer"}

Автор Nelli Gevorgyan

Content writer

Опубликовано 19 Мар 2022
9 мин чтения
Разработка отличных результатов обучения с помощью 5 шагов

Результаты обучения являются ключевым фактором привлечения большего количества людей на ваш курс и увеличения клиентской базы. 

 

Как простые результаты обучения могут это сделать? Легко, потому что они обеспечивают цель и мотивацию к учебе. Подробнее о том, что это такое, как написать эффективные результаты обучения и какие глаголы использовать, вы можете прочитать в этой статье.      
 

Так что, если вы готовы, давайте начнем!

Что такое результаты обучения?

Результаты обучения являются важной частью коучингаи образования в целом. Они дают учителю направление и структуру курса, а желающим учиться - подсказки о практическом применении курса.     
 

Чтобы определить результаты обучения, мы должны посмотреть на них с точки зрения обучающегося. Результаты обучения - это набор достижений, которые описывают результат образовательного опыта. В них говорится о том, что студенты будут знать, как они будут думать и что они смогут делать после участия в семинаре или завершения курса. 

 

Есть вещи, которые преподаватели используют для обозначения желаемых результатов обучения, и есть текущее интеллектуальное состояние обучающегося. Результаты обучения закрывают разрыв между ними.

 

Не только это, но и они помогают клиентам с выбором курса, давая понять, что ваш образовательный материало чем он и как на них повлияет.     
 

Поскольку всегда существует опасность недопонимания, которое возникает непосредственно в результате неправильного общения, скажем, вы не пишете результаты обучения вашего курса в рекламном листе или учебном плане. У вас и клиента могут быть совершенно разные представления о результатах, и последний может быть разочарован, не получив того, чего хотел. Почему вас это должно волновать? Ну, они могут критиковать вас в сети и отвлекать возможных новых клиентов, если их не оттолкнет отсутствие информации о вашем курсе в первую очередь.      
 

learning-outcomes

5 типов результатов обучения

Теперь, когда мы определили, что такое результаты обучения, давайте посмотрим, можем ли мы их классифицировать. Одной из основных характеристик результатов обучения является то, что они в некоторой степени поддаются количественной оценке. Вам будет легче придумать результаты обучения для своего курса, если мы выделим основные характеристики каждого типа. Мы разделили результаты обучения на пять категорий: интеллектуальные навыки, когнитивные стратегии, вербальная информация, моторные навыки и отношение.     
 

  • Интеллектуальные навыки: Интеллектуальные навыки описывают способность понимать, как что-то делать. По сути, это знания. Скажем, вы проводите семинар по йоге. Интеллектуальные навыки здесь - это то, как делать определенную позу. 
  • Когнитивная стратегия: Когнитивные стратегии несколько отличаются от интеллектуальных навыков, хотя их часто путают. Когнитивные навыки - это обучение тому, как думать определенным образом и как подходить к решению задач с точки зрения данной профессии. Это то, как работать с новой информацией, используя прошлый опыт. Продолжая семинар по йоге, это создание совершенно новой позы йоги с использованием принципов йоги.
  • Вербальная информация: Она касается способности воспроизвести знания, которые были рассмотрены на лекции. Речь идет о том, умеет ли человек объяснять материал в понятной и организованной форме. Например, человек прочитал лекцию о квантовой механике. Может ли он объяснить это кому-то, кто ничего не знает о квантовой механике, так, чтобы тот понял? Если да, то вербальный информационный результат достигнут.
  • Моторные навыкиМоторные навыки - это способность выполнять что-либо физически и совершенствовать навыки через практику. Если человек, прошедший курс рисования, умеет рисовать и может совершенствовать свой стиль рисования через время и практику, это результат моторного навыка. 
  • Аттитюд: Результат отношения описывает внутреннее состояние студента; это то, как новые знания, навыки и опыт изменили психику человека. Например, курс йоги может сделать студента более внимательным, расслабленным и счастливым. 

Результаты обучения против целей обучения?

Необходимо прояснить один момент разницы между результатами обучения и learning objectivesпоскольку люди используют их как синонимы и думают, что это одно и то же. Результаты обучения и цели описывают два разных аспекта процесса обучения, но они, конечно, связаны между собой. Давайте посмотрим, почему необходимо различать их по определенным критериям:     
 

  • POV: Цель обучения больше ориентирована на учителя, а результат - на ученика. Первая отвечает на вопрос, зачем вообще был создан курс, а вторая - какую пользу он принесет студенту.
  • Continuum: Цель - это предсказание; это то, что может произойти, желаемый результат. Результат здесь относится к тому, что уже сделано - что ученик будет делать после обучения. 
  • Цель: Цель обучения связана с целью учебной деятельности: "Этот курс предназначен для объяснения концепции дистилляции", например. С другой стороны, результат касается того, что студенты смогут сделать - воспроизвести процесс дистилляции и сделать из него что-то, в данном случае. 
  • Масштаб: Результат обучения очень узкий, очень конкретный. Цель обучения, хотя и поддается измерению, широка и абстрактна.      
     

5 шагов для написания эффективных результатов обучения

Быть тренером, каким вы, вероятно, являетесь, вы не хотите тратить слишком много времени на написание небольшой части в конспекте курса или в коучинговый сайт, не так ли? Мы предлагаем вам воспользоваться этим небольшим руководством по написанию результатов обучения, которое облегчит вашу задачу.      
 

Шаг 1 - Поймите, как важно быть эффективным

Первым делом, вы должны понять, что эта вещь, которую вы пишете, предназначена не только для ваших студентов. В первую очередь, это полезно для вас. Вы осознаете, о чем ваш курс; возможно, вы станете более воодушевленными и поймете, что ваш курс развивает важные навыки и создает эффект.      
 

Во-вторых, конечно, это приносит пользу вашим студентам. Для них все проясняется. Понимание важности заставит вас отнестись к этому процессу серьезно. Ради структуры вашего курса и ради его цели мы рекомендуем выполнить следующие шаги.     
 

Шаг 2 - Рассмотрение таксономии Блума 

Вместе с другими, Бенджамин Блумв 1956 году опубликовал Таксономию образовательных целей. Таксономия содержала шесть основных категорий: знание, понимание, применение, анализ, синтез и оценка, каждая из которых содержала подкатегории и глаголы.      
 

Но первоначальная таксономия Блума была слишком статичной, поэтому в 2001 году группа ученых пересмотрела ее и сделала более динамичной, углубив концепцию и разделив знания на различные типы: фактические, концептуальные, процедурные и метакогнитивные. Таксономия Блума, смеем заметить, очень поможет вам в разработке идей для результатов обучения. К тому же, в ней есть много глаголов, которые вы можете использовать в соответствии с нашей следующей поездкой.  

 

effective-learning-outcomes  
 

Шаг 3 - Начинаем с глаголов действия

Очень важно помнить: результат обучения всегда начинается с глагола. Не пишите "Студент сможет..." - нет. Начните с глагола действия, причем очень конкретного. 

 

Глаголы, такие как "знать" и "учиться", слишком абстрактны. Вот тут-то и вступает в игру таксономия Блума: в ней есть множество конкретных глаголов, которые классифицируются по способностям. Не забывайте использовать классификацию целей обучения на интеллектуальные навыки, моторные навыки и т.д., которую мы отмечали ранее. Примером конкретного глагола действия является "применять".     
 

Шаг 4 - последующее заявление

Утверждение идет сразу после глагола. Оно описывает конкретные понятия и навыки, которые человек приобретет после прохождения вашего курса. Например, используя глагол "применять", который мы выбрали выше, мы можем создать следующий результат: "Применять знания о физических свойствах органических соединений для составления топлива". Несколько советов, которые следует помнить об утверждениях или результатах обучения в целом:     
 

  • Будьте конкретными: Как видно из примера, который мы использовали, утверждение должно быть узким, дискретным и конкретным. Оно должно быть наглядным, таким, которое вы можете легко представить.
  • Не занижайте и не завышайте результаты обучения на вашем курсе: Это та же концепция "не лгите в резюме, потому что это приведет к обратному результату". Если вы переоцените свои результаты, ваши студенты будут, мягко говоря, разочарованы. Если вы недооцените результаты своих коуч-сессий, вы можете потерять возможных клиентов. Поэтому будьте осторожны и внимательны в этом вопросе; вы хотите найти середину. 
  • Не путайте результаты обучения с целями: Как мы уже отмечали ранее, между результатами обучения и целями есть несколько существенных различий. Смешивание этих двух понятий может привести к путанице и непониманию.      
     

Шаг 5 - Практика 

Несмотря на ваши лучшие убеждения и усилия, вам не удастся добиться хороших результатов обучения с первой попытки. Как и все остальное в жизни, это придет с практикой. Поэтому, когда вы начнете разрабатывать результаты обучения для своего курса, не спешите делать его окончательным. Отнеситесь к нему как к первому наброску, дайте ему несколько часов, а затем вернитесь и попробуйте еще раз. Вы также можете потренироваться, разрабатывая результаты для гипотетических курсов. Другой способ подхода - найти курс с результатами обучения, разработать собственные результаты для этого курса, а затем прочитать оригинальные результаты и сравнить их со своими. Это покажет вам, что вы делаете не так.     

Примеры результатов обучения

Допустим, вы lifestyle coachкоторый предлагает курс "Как выровнять свою жизнь."

Вашими возможными результатами обучения могут быть:

  • Определите наши сильные и слабые стороны
  • Определите уровень, на котором мы находимся сейчас, и удовлетворение от 12 основных аспектов жизни
  • Определите главные приоритеты в жизни  
  • Развитие эмоционального интеллекта 
  • Развивайте основные навыки, необходимые для повышения самосознания
  • Контроль над эмоциями 
  • Развитие мышления роста

 

 Инструктор йоги может придумать другой набор результатов обучения:

  • Развитие подтянутого и тренированного тела
  • Демонстрировать набор навыков, касающихся силы, гибкости и баланса
  • Идентифицировать дыхательные паттерны и техники
  • Выполнение различных поз йоги в последовательности
  • Возможность взять под контроль подавляющее беспокойство и стресс
  • Развитие здорового образа жизни 
  • Почувствуйте себя внимательным и обретите баланс со своей душой    
     

Что если вы хотите преподавать курспо русской литературе? Мы позаботимся и об этом:

  • Различайте жанры литературы
  • Повторите важные темы, которые встречаются в русской литературе, такие как бедность, жадность и мораль
  • Идентифицировать известных русских авторов разных веков и поджанров
  • Обобщите сюжеты и основные идеи наиболее важных произведений литературы, характерных для русской традиции
  • Развивать способности критического мышления
  • Ознакомьтесь с историей русской литературы и наиболее известными авторами
  • Расширяем словарный запас 

Учим итоговые глаголы

Некоторые очень распространенные глаголы, которые можно использовать при написании результатов обучения:    
 

Learning-outcomes-verbs

Завершение

Вот оно - полное руководство по результатам обучения. 


В этой статье мы определили, что такое результаты обучения - утверждения, которые описывают результаты учащихся после того, как они испытали обучение - и их основные характеристики, которые включают измеримость, контекстуальность, ориентированность на ученика.      
 

Мы разделили их на пять групп: интеллектуальные навыки, когнитивные стратегии, вербальная информация, моторные навыки и отношение. Результаты обучения не следует путать с целями обучения; последние, в отличие от первых, ориентированы на предмет, будущее и дискретны.     
 

Чтобы создать набор результатов обучения, нужно сначала понять их эффективность, а затем обратиться к таксономии Блума, которая является отличным инструментом, своего рода шпаргалкой. Эффективный и сильный результат обучения начинается с конкретного глагола действия, за которым непосредственно следует утверждение.      
 

Вероятность написать хороший результат обучения с первой попытки невелика, но не отчаивайтесь. Все придет с практикой, а наши примеры результатов обучения и глаголов действия помогут вам в этом.

.
Facebook Twitter Linkedin Reddit

Подпишитесь, чтобы не пропустить самые полезные материалы.

Спасибо! Пожалуйста, проверьте свою электронную почту (не забудьте проверить папки "спам" и "промоакции"